Global Warming and Ozone Layer Depletion: STS Issues for Social Studies Classrooms.

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Autor/inn/en	Rye, James A.; Strong, Donna D.; Rubba, Peter A.
Titel	Global Warming and Ozone Layer Depletion: STS Issues for Social Studies Classrooms.
Quelle	In: Social Education, 65 (2001) 2, S.90-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Citizenship Education; Climate Change; Educational Strategies; Global Warming; Greenhouse Effect; National Standards; Science and Society; Secondary Education; Social Studies; Technology; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Lehrstrategie; Treibhauseffekt; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Technologie; World Wibe Web
Abstract	Explores the inclusion of science-technology-society (STS) education in social studies. Provides background information on global warming and the depletion of the ozone layer. Focuses on reasons for teaching global climate change in the social studies classroom and includes teaching suggestions. Offers a list of Web sites about global climate change. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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