Reality Bytes: Examining the Rhetoric of Widening Educational Participation via ICT.

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Autor/inn/en	Selwyn, Neil; Gorard, Stephen
Titel	Reality Bytes: Examining the Rhetoric of Widening Educational Participation via ICT.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 34 (2003) 2, S.169-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1013
Schlagwörter	Continuing Education; Foreign Countries; Government Role; Information Technology; Participation; Surveys; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weiterbildung; Ausland; Informationstechnologie; Teilnahme; Survey; Umfrage; Befragung; Großbritannien
Abstract	Discussion of information and communications technology in the United Kingdom focuses on contrasting government rhetoric concerning post-compulsory electronic learning with an analysis of data from the National Institute of Adult Continuing Education survey. Results suggest that access to ICT does not in itself make people more likely to participate in education. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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