Leadership Skills Training for Chinese Secondary Students in Hong Kong: Does Training Make a Difference?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chan, David W.
Titel	Leadership Skills Training for Chinese Secondary Students in Hong Kong: Does Training Make a Difference?
Quelle	In: Journal of Secondary Gifted Education, 14 (2003) 3, S.166-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-4610
Schlagwörter	Communication Skills; Divergent Thinking; Foreign Countries; Gifted; Leadership Training; Secondary Education; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Führungslehre; Sekundarbereich; Hongkong
Abstract	A study assessed the divergent thinking and leadership characteristics of 116 Chinese secondary students nominated by their schools to participate in university gifted programs in Hong Kong, 60 of whom participated in the Creative Leadership Training Program (CLTP). Results indicate CLTP participants gained confidence as leaders, especially in communication. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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