The Impact of Experiential Learning on Student Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McGlinn, Jeanne M.
Titel	The Impact of Experiential Learning on Student Teachers.
Quelle	In: Clearing House, 76 (2003) 3, S.143-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Case Studies; Cooperation; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Learning Processes; Reflective Teaching; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Co-operation; Kooperation; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Learning process; Lernprozess; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Discusses how student teaching is supposed to use all the elements of the learning cycle. Considers the realities of student teaching experiences and illustrates models of student teaching. Presents four profiles of student teachers that are drawn from semester-long reflections. Discusses supervisors' reactions to the reflection cycle. Concludes with guiding principles for the reflection cycle for student teachers. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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