Multi-Media Instruction To Teach Grocery Word Associations and Store Location: A Study of Generalization.

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Autor/inn/en	Mechling, Linda C.; Gast, David L.
Titel	Multi-Media Instruction To Teach Grocery Word Associations and Store Location: A Study of Generalization.
Quelle	In: Education and Training in Developmental Disabilities, 38 (2003) 1, S.62-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1547-0350
Schlagwörter	Consumer Education; Daily Living Skills; Functional Literacy; Generalization; Instructional Effectiveness; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Multimedia Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konsumerziehung; Alltagsfertigkeit; Funktionale Kompetenz; Unterrichtserfolg; Multimediales Lernen; Sekundarbereich
Abstract	Multimedia instruction was used to teach three secondary students with mild to moderate intellectual disabilities to locate grocery items by reading words on aisle signs. Results indicate that the multimedia program was effective in teaching generalized reading of the associated word pairs and location of the grocery items in the store. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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