Easing the Violence: Transgressing Heteronormativity in Educational Administration.

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Autor/in	Koschoreck, James W.
Titel	Easing the Violence: Transgressing Heteronormativity in Educational Administration.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 13 (2003) 1, S.27-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Characteristics; Administrators; Classroom Environment; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Homophobia; Homosexuality; Public Schools; Research Problems; Sex Discrimination; Sexual Orientation; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homosexualität; Public school; Öffentliche Schule; Forschungskritik; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Sexuelle Orientierung; Gültigkeit
Abstract	Examines multiple ways in which the normalization of sexuality might be interrogated. Argues that lesbian, gay, bisexual, and transgendered faculty and administrators can more effectively contravene the normalizing practices of heterosexism by refusing to remain silent about issues of sexuality. Includes implications for practicing researchers and administrators. (Contains 32 references.) (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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