Focused Interactive Learning: A Tool for Active Class Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harton, Helen C.; Richardson, Deborah S.; Barreras, Ricardo E.; Rockloff, Matthew J.; Latane, Bibb
Titel	Focused Interactive Learning: A Tool for Active Class Discussion.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 29 (2002) 1, S.10-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Active Learning; Discussion (Teaching Technique); Educational Research; Educational Strategies; Higher Education; Student Attitudes; Student Participation; Surveys; Undergraduate Students; Undergraduate Study; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Survey; Umfrage; Befragung; Grundstudium
Abstract	Discusses the use of focused interactive learning (FIL), in which students participate in focused discussions with their peers to learn about psychological concepts. Evaluates the use of FIL at Florida Atlantic University (Boca Raton, Florida). Addresses student benefits resulting from this technique. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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