Targeting Future Teachers: Appealing to Students through a Speaking-Intensive Course.

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Autor/inn/en	Barra, Rosemary; Hughes, Janet E.
Titel	Targeting Future Teachers: Appealing to Students through a Speaking-Intensive Course.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 32 (2003) 6, S.372-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Concept Formation; Curriculum Design; Evaluation; Higher Education; Nonmajors; Science Education; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Lehrplangestaltung; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Describes the development of a speaking-intensive course for non-science majors and future teachers and the various types of speaking assignments. Indicates that students learn by teaching and increase their science knowledge, and become more confident when speaking about current scientific issues. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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