Utilizing Traditional Knowledge in a Scientific Setting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boyne, Grace M.
Titel	Utilizing Traditional Knowledge in a Scientific Setting.
Quelle	In: Winds of Change, 18 (2003) 1, S.52-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0888-8612
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Culture; American Indian Education; American Indians; Cognitive Style; Cultural Exchange; Educational Experience; Holistic Approach; Indigenous Knowledge; Navajo (Nation); Nonformal Education; Science Education; Scientists + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kulturaustausch; Bildungserfahrung; Holistischer Ansatz; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Scientist; Wissenschaftler
Abstract	A nuclear physicist feels that his Navajo upbringing, with its emphasis on the structure of nature and abstract reasoning, prepared him well for the world of physics. Traditional Navajo sandpaintings helped him understand physics concepts. Native American students show strengths in learning visual, perceptual, or spatial information, and they frequently use mental images rather than word associations. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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