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Autor/inGarkov, Vladimir
TitelIs the American Approach to Science Education the Best in the World?: Market Forces--Driving Science Education in the United States.
QuelleIn: Journal of College Science Teaching, 31 (2002) 6, S.399-401Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-231X
SchlagwörterStellungnahme; Chemistry; Comparative Education; Curriculum Evaluation; Educational Status Comparison; Foreign Countries; Higher Education; International Studies; Science Education; Socioeconomic Influences
AbstractCompares the European style of teaching with the U.S. approach to science education in terms of the level of science instruction, educational systems, school curriculums, and scientific and economic status. (KHR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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