The Role of Ethnic Identity and Self-Construal in Coping among African American and Caucasian American Seventh Graders: An Exploratory Analysis of Within-Group Variance.

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Autor/inn/en	Zaff, Jonathan F.; Blount, Ronald L.; Phillips, Layli; Cohen, Lindsey
Titel	The Role of Ethnic Identity and Self-Construal in Coping among African American and Caucasian American Seventh Graders: An Exploratory Analysis of Within-Group Variance.
Quelle	In: Adolescence, 37 (2002) 148, S.751-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Adolescents; Coping; Ethnicity; Grade 7; Intermediate Grades; Racial Identification; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Bewältigung; Ethnizität; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Mittelstufe; Selbstkonzept
Abstract	Explores how ethnicity, a discrete variable, and the continuous variables of a person's ethnic identity and self-construal contribute to the use of particular coping strategies. Results supported the hypothesis that ethnicity as a discrete variable is not associated with coping, but that ethnic identity and self-construal are. (Contains 48 references and 3 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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