The Consequences of Ignorance Can Be More Serious than Low Test Scores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erb, Tom
Titel	The Consequences of Ignorance Can Be More Serious than Low Test Scores.
Quelle	In: Middle School Journal, 34 (2002) 2, S.4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Children; Citizenship; Citizenship Education; Educational Objectives; Educational Responsibility; Educational Testing; Intellectual Development; Test Results; Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Staatsbürgerschaft; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Erziehungsverantwortung; Mental development; Geistige Entwicklung; Examination; Prüfung; Examen
Abstract	Asserts that concern for academic success across the curriculum should extend beyond raising test scores. Contends that in the wake of the terrorist acts of 9/11/01, issues of public security and civil liberties present an opportunity for teachers to teach the Constitution and its amendments in an effort to fight citizen ignorance. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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