Ravitch and Reform: Should "Left Back" be Left Back?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goetz, William W.
Titel	Ravitch and Reform: Should "Left Back" be Left Back?
Quelle	In: Teachers College Record, 104 (2002) 6, S.1204-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Rezension; Disadvantaged Youth; Educational Change; Educational History; Elementary Secondary Education; Public Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Öffentliche Erziehung
Abstract	Reviews Ravitch's "Left Back: A Century of Failed School Reforms," suggesting that: the book is tedious, its documentation is limited, it neglects important reform movements, and it presents troubling accusations about an elitist attitude in public education which has historically been detrimental to the underprivileged. The review asserts that public education provides unique opportunities for upwardly mobile groups without making the humanities the only focus of school curriculum. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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