'Nothing Can Ever Be the Case of "Us" and "Them Again': Exploring the Politics of Difference through Border Pedagogy and Student Journal Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cook, Ian
Titel	'Nothing Can Ever Be the Case of "Us" and "Them Again': Exploring the Politics of Difference through Border Pedagogy and Student Journal Writing.
Quelle	In: Journal of Geography in Higher Education, 24 (2000) 1, S.13-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0309-8265
Schlagwörter	Classroom Environment; Course Content; Educational Practices; Foreign Countries; Geography Instruction; Higher Education; Human Geography; Journal Writing; Multicultural Education; Teaching Styles; Undergraduate Study; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kursprogramm; Bildungspraxis; Ausland; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humangeografie; Zeitschriftenaufsatz; Multikulturelle Erziehung; Lehrstil; Unterrichtsstil; Grundstudium; Großbritannien
Abstract	Describes what is meant by border pedagogy stating that it focuses on the politics of difference, a central part of human geographical research. Discusses how this pedagogy and an alternative classroom culture were used when teaching a multicultural historical geography course, "Histories and Cultures of the Transatlantic." (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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