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Autor/inn/enAvery, Patricia G.; Carmichael-Tanaka, Dana; Kunze, Jennifer; Kouneski, Nonie Petersen
TitelWriting about Immigration: Authentic Assessment for U.S. History Students.
QuelleIn: Social Education, 64 (2000) 6, S.372-75Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Awareness; Cultural Differences; High Schools; Immigration; Performance Based Assessment; Secondary Education; Social Studies; Teacher Effectiveness; Teaching Styles; United States History; Units of Study; Minnesota (Minneapolis)
AbstractDescribes the use of a unit on immigration implemented at two high schools in Minneapolis, Minnesota, to help students from different backgrounds relate to one another. Explains the authentic assessment task in which students charted data about the immigration of their families and analyzed the data for trends. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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