Etude de l'apprentissage par la lecture d'etudiants en contexte d'apprentissage par problemes (APP) (A Study of Student Text-Learning Strategy).

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Autor/in	Cartier, Sylvie
Titel	Etude de l'apprentissage par la lecture d'etudiants en contexte d'apprentissage par problemes (APP) (A Study of Student Text-Learning Strategy).
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 32 (2002) 1, S.1-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0316-1218
Schlagwörter	College Students; Content Area Reading; Higher Education; Learning Strategies; Reading Comprehension; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Sinnerfassendes Lesen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseverstehen; Studientechnik
Abstract	Examined strategies reported by students during reading to develop knowledge in their area of professional training. Discovered the reading, encoding, self-regulation, and resource management strategies used most often by students, which were not sufficient to attain effective learning. Less frequently used strategies added nuances to the findings. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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