Using the Past in the Class: Learning from Historical Models of Cell Membranes.

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Autor/inn/en	Johnson, Cameron; Luft, Julie A.
Titel	Using the Past in the Class: Learning from Historical Models of Cell Membranes.
Quelle	In: Science Teacher, 68 (2001) 8, S.52-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Context; Humanism; Models; Science History; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Humanismus; Analogiemodell; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Sekundarbereich
Abstract	Including historical events and cultural contexts to enrich science teaching helps students understand the human aspect of science. Describes a sample lesson that includes the historical milestones that led to our current understanding of the structure of cell membranes. Examines the development and use of scientific models within the historical context. (DLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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