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Autor/inn/enGibson, Margaret A.; Bejinez, Livier F.
TitelDropout Prevention: How Migrant Education Supports Mexican Youth.
QuelleIn: Journal of Latinos and Education, 1 (2002) 3, S.155-75Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1534-8431
SchlagwörterAcademic Achievement; Academic Persistence; Educational Environment; High Risk Students; High School Students; High Schools; Hispanic American Students; Mexican Americans; Migrant Education; Social Capital; Student Alienation; Student Attitudes; Teacher Student Relationship; California
AbstractIn an ethnically diverse California high school, high-risk migrant students persevere in school in significantly higher numbers than nonmigrant Mexican American classmates. Migrant Education Program staff foster a sense of belonging and community and facilitate student engagement through caring relationships with students, student access to institutional support, and activities that validate students' home cultures. (Contains 41 references.) (Author/SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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