Interpreting the Externalised Images of Pupils' Conceptions of ICT: Methods for the Analysis of Concept Maps.

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Autor/inn/en	Mavers, Diane; Somekh, Bridget; Restorick, Jane
Titel	Interpreting the Externalised Images of Pupils' Conceptions of ICT: Methods for the Analysis of Concept Maps.
Quelle	In: Computers & Education, 38 (2002) 1-3, S.187-207Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Computer Networks; Concept Mapping; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Information Technology; Interviews; Learning Processes; Technology Uses in Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernetz; Computernetze; Kommunikationsnetz; Concept Map; Unterrichtsmedien; Ausland; Informationstechnologie; Interviewing; Interviewtechnik; Learning process; Lernprozess; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Großbritannien
Abstract	Describes the ImpacT2 evaluation of students aged ten to 16 in the United Kingdom that uses image-based concept mapping to explore the impact of networked technologies on students' learning. Explains a method for interviewing young students and discusses implications for the way that information and communication technologies (ICT) are used in schools. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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