The Social Relations of Rural African American Early Adolescents and Proximal Impact of the School Engagement Project.

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Autor/inn/en	Cadwallader, Tom W.; Farmer, Thomas W.; Cairns, Beverley D.; Leung, Man-Chi; Clemmer, Jason T.; Gut, Dianne M.; Reese, Le'Roy E.
Titel	The Social Relations of Rural African American Early Adolescents and Proximal Impact of the School Engagement Project.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 40 (2002) 3, S.239-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Black Youth; Early Adolescents; Elementary Education; High Risk Students; Interpersonal Competence; Intervention; Learning Motivation; Peer Relationship; Rural Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Problemschüler; Interpersonale Kompetenz; Motivation for studies; Lernmotivation; Peer-Beziehungen; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher
Abstract	Reports on the social relations of rural African American early adolescents and the initial impact of a multilevel intervention program aimed at enhancing the productive school engagement of at-risk youth. Students' school social relations and risk status were used in assessment. Four subgroups were identified: Model, Aggressive, Troubled, and Below Average. (Contains 38 references and 4 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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