Model Uncertainty and Race and Gender Heterogeneity in the College Entry Decision.

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Autor/in	Tobias, Justin L.
Titel	Model Uncertainty and Race and Gender Heterogeneity in the College Entry Decision.
Quelle	In: Economics of Education Review, 21 (2002) 3, S.211-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Academic Ability; Bayesian Statistics; Educational Economics; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Family Characteristics; Mathematical Models; Postsecondary Education; Race; Sex; National Longitudinal Survey of Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsökonomie; Quality of education; Bildungsqualität; Mathematical model; Mathematisches Modell; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Rasse; Abstammung; Geschlecht; Geschlechtsverkehr
Abstract	Uses a flexible modeling strategy to examine the roles of measured ability, family characteristics, and proxies for secondary schooling quality as determinants of the decision to enter college. Finds that the link functions and estimated impacts of ability and family characteristics on the probabilities of enrolling in college are not constant across race and gender groups. (Contains 19 references.) (Author/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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