Teachers Bridge to Constructivism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alesandrini, Kathryn; Larson, Linda
Titel	Teachers Bridge to Constructivism.
Quelle	In: Clearing House, 75 (2002) 3, S.118-21Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Constructivism (Learning); Educational Change; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bildungsreform; Unterrichtserfolg; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Discusses and illustrates the value of using a constructivist bridge-building activity (literally, a bridge-building activity) to help teachers make the transition to constructivist classrooms. Discusses assessment within a constructivist framework. Notes that 90% of teacher participants in the bridge-building activity successfully created a true constructivist activity for their classrooms on their first try. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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