Teachers Are Enthusiastic Participants in a Learning Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slick, Susan
Titel	Teachers Are Enthusiastic Participants in a Learning Community.
Quelle	In: Clearing House, 75 (2002) 4, S.198-201Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Models; Professional Development; Program Descriptions; Teacher Attitudes; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Explores the issues and agendas affecting teachers in a pilot graduate program for 52 veteran K-12 teachers. Provides an overview of the learning community model and applications for professional development. Suggests the learning community model is a way to support and inspire teachers and enhance teacher efficacy. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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