A Cross-Cultural Study of Mexico and the United States: Perceived Roles of Teachers.

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Autor/inn/en	Nelson, Gayle; Lutenbacher, Cindy; Lopez, Maria Elena
Titel	A Cross-Cultural Study of Mexico and the United States: Perceived Roles of Teachers.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 22 (2001) 6, S.463-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Foreign Countries; Interviews; Language Teachers; Mexican Americans; Spanish Speaking; Student Behavior; Teacher Role; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Kultureller Unterschied; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Language teacher; Sprachunterricht; Hispanoamerikaner; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerrolle; Mexiko
Abstract	Investigated one area that may affect Mexicans' performance in American schools: cultural differences in appropriate school behavior. Interview data were collected from 40 students and 20 teachers in Mexico in Spanish by native Spanish speakers, and from 20 native English-speaking students, 20 Mexican English-as-a-Second-Language students, 20 content area teachers, and 20 native English speakers in the United States. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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