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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/ende Jong, Maria T.; Bus, Adriana G.
TitelQuality of Book-Reading Matters for Emergent Readers: An Experiment with the Same Book in Regular or Electronic Format.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 94 (2002) 1, S.145-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0663
SchlagwörterAptitude Treatment Interaction; Books; Children; Individual Differences; Instructional Effectiveness; Intermode Differences; Learning Processes; Multimedia Instruction; Reading Aloud to Others; Reading Materials; Teaching Methods
AbstractAn adult read to 12 children from a regular paper book. Twenty-four children explored a similar electronic book. For half of this group, the electronic book was with and for half without restrictions on games. Regular book format was more supportive of learning story content and phrasing; both formats supported internalization of features of written words. (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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