Lady, Inc.: Women Learning, Negotiating Subjectivity in Entrepreneurial Discourses.

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Autor/in	Fenwick, Tara J.
Titel	Lady, Inc.: Women Learning, Negotiating Subjectivity in Entrepreneurial Discourses.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 21 (2002) 2, S.162-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Discourse Analysis; Employed Women; Entrepreneurship; Experiential Learning; Foreign Countries; Gender Issues; Success; Womens Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; 'Female employment; Women''s employment'; Frauenbeschäftigung; Unternehmungsgeist; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Geschlechterfrage; Erfolg; 'Women''s education'; Frauenbildung; Kanada
Abstract	Interviews with 109 Canadian women entrepreneurs explored processes of learning and change and conflicting images and messages they perceived about success, work, and competition, including discourses of self-determination and the good mother. Their experiences show how they either appropriate or resist these messages to shape their own meanings of success. (Contains 26 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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