Developmental Differences in the Quality of Life: A Classroom Teaching Exercise.

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Autor/inn/en	Hershey, Douglas A.; Jacobs-Lawson, Joy M.
Titel	Developmental Differences in the Quality of Life: A Classroom Teaching Exercise.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 2, S.114-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Adult Development; Age Differences; Class Activities; Discussion (Teaching Technique); Educational Strategies; Higher Education; Individual Development; Introductory Courses; Psychology; Quality of Life; Student Reaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Einführungskurs; Psychologie; Lebensqualität; Schülerkritik
Abstract	Describes an exercise where students examine their perceptions of normative developmental patterns in life domains across an adult life span. Explains that the activity aims at eliminating the myth of a single prime of life. Discusses the post-exercise discussion and student evaluations of the exercise. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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