Secondary Traumatic Stress in the Classroom: Ameliorating Stress in Graduate Students.

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Autor/inn/en	O'Halloran, M. Sean; O'Halloran, Theresa
Titel	Secondary Traumatic Stress in the Classroom: Ameliorating Stress in Graduate Students.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 2, S.92-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Course Content; Educational Strategies; Emotional Experience; Emotional Response; Graduate Students; Graduate Study; Higher Education; Mental Health Workers; Stress Management; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Lehrstrategie; Emotionales Verhalten; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychiater; Stressmanagement; Stressbewältigung; Gewalt
Abstract	Discusses the importance of addressing the emotional difficulties students experience in graduate-level courses on trauma and violence. Provides three stages for dealing with secondary traumatic stress in the classroom and strategies that both students and instructors can use for self-care. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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