Instructional Television versus Traditional Teaching of an Introductory Psychology Course.

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Autor/inn/en	Bacon, Steven F.; Jakovich, Julie A.
Titel	Instructional Television versus Traditional Teaching of an Introductory Psychology Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 28 (2001) 2, S.88-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Academic Achievement; Attendance; Classroom Environment; College Students; Educational Research; Educational Television; Higher Education; Introductory Courses; Psychology; Satisfaction; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Anwesenheit; Klassenklima; Unterrichtsklima; Collegestudent; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Psychologie; Zufriedenheit; Schülerverhalten
Abstract	Compares the effectiveness of teaching an introductory psychology course delivered through instructional television (ITV) versus the traditional method. Students were taught in one of three ways: (1) traditional classroom instruction, (2) instruction in an ITV studio with a teacher, or (3) instruction in a remote ITV studio. Finds similar performance, attitudes, and attendance among the three methods. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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