De l'education multiculturelle dans la formation initiale des enseignants au Canada: qu'en disent des etudiants-maitres et leurs professeurs? (Multicultural Education during Preservice Teacher Education: What Do Student Teachers and Their Professors Say?)

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Autor/in	Mujawamariya, Donatille
Titel	De l'education multiculturelle dans la formation initiale des enseignants au Canada: qu'en disent des etudiants-maitres et leurs professeurs? (Multicultural Education during Preservice Teacher Education: What Do Student Teachers and Their Professors Say?)
Quelle	In: Education Canada, 41 (2001) 2, S.8-11Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Educational Needs; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Minority Groups; Multicultural Education; Practicums; Preservice Teacher Education; School Surveys; Student Teacher Attitudes; Student Teaching; Urban Schools; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Multikulturelle Erziehung; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule; Kanada
Abstract	Surveys of 223 Canadian student teachers and professors indicate that current teacher training programs do not adequately prepare future teachers for today's multicultural schools, especially urban schools. Education students who have taken multicultural education courses say that, during their practicum, they got little guidance from the school administration or senior teaching staff and often had to improvise. (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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