Emergent Learning Opportunities in an Inner-City Youth Gardening Program.

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Autor/in	Rahm, Jrene
Titel	Emergent Learning Opportunities in an Inner-City Youth Gardening Program.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 39 (2002) 2, S.164-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Experiential Learning; Gardening; Junior High Schools; Learning Processes; Middle Schools; Science Education; Scientific Literacy; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Gartenarbeit; Sekundarstufe I; Learning process; Lernprozess; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Describes a study of an inner-city youth gardening program and the kinds of learning opportunities it supported that emerged from youth-initiated actions. Examines the ways in which the garden environment and the experiential nature of the program gave support to the emergence of learning opportunities while making connections between science, community, and work. (Contains 58 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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