Those Who Ignore the Past...? 12 'Easy' Lessons for the Next Millennium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	Those Who Ignore the Past...? 12 'Easy' Lessons for the Next Millennium.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 32 (2000) 2, S.343-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Academic Standards; Curriculum Development; Educational Change; Educational History; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Evaluation; Inservice Teacher Education; Testing; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Evaluierung; Lehrerfortbildung; Testdurchführung; Testen; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Offers twelve lessons that can be learned by examining the ideas and practices concerning the improvement of schools. Discusses the potential and complexities of each lesson in detail and provides a summary of what can be learned from U.S. history. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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