A Successful Peer Writing Assistant Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Youngs, Bonnie L.; Green, Anne
Titel	A Successful Peer Writing Assistant Program.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 34 (2001) 6, S.550-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Stellungnahme; College Students; Feedback; Higher Education; Peer Evaluation; Program Development; Second Language Instruction; Second Language Learning; Skill Development; Student Attitudes; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programmplanung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülerverhalten; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Discusses development of an integrated peer writing assistant program. Student feedback indicates out-of-class peer review is beneficial to them. Writing assistants reported their skills also improved from working with their peers. Offers suggestions for development, coordination, implementation, and integration of a successful peer writing assistance program. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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