Students' Science Perceptions and Enrollment Decisions in Differing Learning Cycle Classrooms.

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Autor/inn/en	Cavallo, Ann M.L.; Laubach, Timothy A.
Titel	Students' Science Perceptions and Enrollment Decisions in Differing Learning Cycle Classrooms.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 9 (2001) 38, S.1029-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Biology; Enrollment; High Schools; Learning Processes; Science Education; Scientific Literacy; Sex Differences; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Einschulung; High school; Oberschule; Learning process; Lernprozess; Naturwissenschaftliche Bildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten
Abstract	Investigates 10th grade biology students' decisions to enroll in elective science courses and explores certain attitudinal perceptions of students that may be related to such decisions. Examines possible differences in enrollment decisions/intentions and attitudinal perceptions among males and females in these course contexts. (Contains 59 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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