Using Portfolios To Reflect on Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yoo, Seung-Yoeun
Titel	Using Portfolios To Reflect on Practice.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 8, S.78-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Elementary Education; Foreign Countries; Graduate Study; Individualized Instruction; Portfolios (Background Materials); Reflective Teaching; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Individualisierender Unterricht; Korea; Republik
Abstract	Describes how an instructor used portfolios to help graduate students in elementary and early childhood education class in Korea use personal reflection and classroom observation to develop individualized approach to instruction. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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