Standards, Retention, and Social Promotion.

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Autor/inn/en	Owings, William A.; Kaplan, Leslie S.
Titel	Standards, Retention, and Social Promotion.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 85 (2001) 629, S.57-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Failure; Academic Standards; Accountability; Administrator Role; Educational History; Elementary Secondary Education; Grade Repetition; High Stakes Tests; Intervention; Principals; Social Promotion + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; History of education; Bildungsgeschichte; Repeat a school year; Repeating; Sitzen bleiben; Sitzenbleiben; Principal; Schulleiter; Soziale Unterstützung
Abstract	Describes origin and elements of the standards movement. Reviews research on grade retention and social promotion and concludes that both are failed strategies to improve student achievement. Describes principal's role in meeting standards. Discusses the use of systemic and classroom interventions to help students meet state standards. (Contains 23 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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