Expanding Vision: Teaching Haiku.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cheney, Matthew A.
Titel	Expanding Vision: Teaching Haiku.
Quelle	In: English Journal, 91 (2002) 3, S.79-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Haiku; Higher Education; Lesson Plans; Secondary Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Sekundarbereich; Schreibunterricht
Abstract	Notes that most English-language haiku are not written in the 5-7-5 syllable format. Discusses the nature of haiku. Describes a three-day lesson plan for teaching haiku. Appends hints for writing haiku, and lists books and Internet sites concerning teaching haiku. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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