Global and Specific Self-Concepts of Gifted Adolescents in Hong Kong.

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Autor/in	Chan, David W.
Titel	Global and Specific Self-Concepts of Gifted Adolescents in Hong Kong.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 24 (2001) 4, S.344-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Athletics; Chinese; Foreign Countries; Gifted; Interpersonal Competence; Peer Relationship; Predictor Variables; Secondary Education; Self Concept; Self Concept Measures; Self Esteem; Self Evaluation (Individuals); Student Characteristics; Hong Kong; Self Perception Profile for Adolescents + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Leichtathletik; China; Chinesen; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Prädiktor; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Hongkong
Abstract	Global and domain-specific self-concepts of 205 Chinese gifted adolescents in Hong Kong were assessed using 7 scales of the Self-Perception Profile for Adolescents. They differentiated 6 self-concept domains: scholastic competence, social acceptance, athletic competence, physical appearance, behavioral conduct, and class friendship. Homogeneous student clusters were identified by specific self-concept measures. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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