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Autor/inn/enRoss, Steven M.; Sanders, William L.; Wright, S. Paul; Stringfield, Sam; Wang, L. Weiping; Alberg, Marty
TitelTwo- and Three-Year Achievement Results from the Memphis Restructuring Initiative.
QuelleIn: School Effectiveness and School Improvement, 12 (2001) 3, S.323-46Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0924-3453
SchlagwörterAcademic Achievement; Elementary Secondary Education; School Restructuring
AbstractPresents the results of a study of student achievement, using a value-added testing technique, after 3 years of Memphis Restructuring Initiative. Findings show positive achievement gains in reform schools compared to demographically similar control schools, though strength of gains varied by type of reform and community poverty levels. (Contains 40 references.) (PKP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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