Principals Who Faced Obstacles To Learning Styles Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beglane, Edward T.
Titel	Principals Who Faced Obstacles To Learning Styles Instruction.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 85 (2001) 2, S.79-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Cognitive Style; Educational Change; Elementary Secondary Education; Organizational Theories; Principals; Superintendents + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bildungsreform; Organisationstheorie; Principal; Schulleiter; Schulrat
Abstract	Reports on the successful adoption and implementation of the Dunn and Dunn Learning Styles model at a high school and an elementary school that leads to improvements in school climate and culture, resulting in increased student academic achievement. (Contains 14 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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