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Autor/inRaham, Helen
TitelAccountability for Learning in Canadian Schools.
QuelleIn: School Business Affairs, 67 (2001) 9, S.15-19Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-651X
SchlagwörterAcademic Achievement; Accountability; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Incentives; Intervention; Performance Based Assessment; Public Policy; School Personnel; Canada
AbstractDescribes differences between Canadian and American experiences with the implementation of accountability systems. Compared with the U.S. experience, school accountability is limited in Canada. Unlike the in the U.S., for example, Canada currently has no performance-incentive plans, personnel practices tied to achievement, value-added assessment, and interventions in failing schools. (Contains 19 references.) (PKP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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