Teaching about International Responsibilities: A Comparative Analysis of the Political Construction of Development Education in Schools.

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Autor/in	Ishii, Yuri
Titel	Teaching about International Responsibilities: A Comparative Analysis of the Political Construction of Development Education in Schools.
Quelle	In: Comparative Education, 37 (2001) 3, S.329-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Developed Nations; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Foreign Policy; Global Education; International Relations; Politics of Education; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Außenpolitik; Globales Lernen; Internationale Beziehungen; Educational policy
Abstract	Explores contextual factors related to a nation's international position that promote introduction of school-level "development education" (also called "global education"). Analyzes the case of Japan; finds that although the contextual factors were present by the mid-1980s, introduction of development education was delayed due to ideological conflict among competing actors in the policymaking process. (Contains 71 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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