Adult Numeracy. Moving beyond the Notion of Counting: What Else Counts Too?

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Autor/in	Caunt, Jaine Chisholm
Titel	Adult Numeracy. Moving beyond the Notion of Counting: What Else Counts Too?
Quelle	In: Adults Learning (England), 12 (2001) 10, S.19-20Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Adult Education; Adults; Basic Skills; Mathematical Concepts; Numeracy; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Basic skill; Grundfertigkeit; Rechenkompetenz; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Adults need both functional math skills (numeracy) and knowledge of mathematical concepts for full participation in society. Development of critical numeracy skills should take account of differing skill levels and the coping strategies adults already use. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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