The Performance of "Gifted" High School Students in University.

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Autor/in	Grayson, J. Paul
Titel	The Performance of "Gifted" High School Students in University.
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 31 (2001) 1, S.121-39 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0316-1218
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Comparative Analysis; Foreign Countries; Gifted; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Followed graduates of regular and gifted programs over 4 years of studies at York University in Toronto. Overall, found that having participated in a gifted program in high school does not result in increased levels of university achievement, although self-assessed thinking, reasoning, and problem-solving skills are slightly higher and credit completion is marginally faster. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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