Does Higher Tech Require Higher Skills?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	Does Higher Tech Require Higher Skills?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2001) 9, S.715-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Economically Disadvantaged; Education Work Relationship; Elementary Secondary Education; Enrichment Activities; Job Skills; Mathematics Skills; Printed Materials; Socioeconomic Status; Technological Advancement; Time Factors (Learning); Time Management; Toilet Facilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bereicherungsprogramm; Produktive Fertigkeit; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Technological development; Technologische Entwicklung; Zeitmanagement
Abstract	According to a Michigan State University study of auto workers, the equivalent of an eighth-grade mathematics education is adequate preparation for nonprofessional, high-tech work. Another MSU study by Nell Duke discovered that children in higher SES classrooms have richer print experiences than do less advantaged children. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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