A Comparison of Self-Assessment and Peer Assessment of Leadership Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turrentine, Cathryn G.
Titel	A Comparison of Self-Assessment and Peer Assessment of Leadership Skills.
Quelle	In: NASPA Journal, 38 (2001) 3, S.361-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-6014
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Leadership Training; Peer Evaluation; Self Evaluation (Individuals); Skill Development; Student Leadership + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Führungslehre; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Studentenwerk
Abstract	Members of a residential leadership community reported whether they had practiced specific leadership skills in the preceding semester and how well they believed they had performed on that skill. Self-reports of leadership practices were confirmed by peer reports in 72% of cases. Self-reports of the quality of performance were confirmed in 83% of cases. (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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