Standards and Local Curriculum: A Zero-Sum Game?

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Autor/in	Jennings, Nancy E.
Titel	Standards and Local Curriculum: A Zero-Sum Game?
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 16 (2000) 3, S.193-201 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-0534
Schlagwörter	Academic Standards; Educational Change; Elementary Secondary Education; Place Based Education; Rural Schools; School Community Relationship; Small Schools; State Standards; Maine + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen
Abstract	Examines the effects of a state standards-based reform--the Maine Learning Results--on curriculum and instruction in four small rural schools, focusing particularly on the impact on locally responsive curricula in the schools. Suggests that state standards and place-based curriculum may not be as incompatible as previously suggested. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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