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Autor/inn/enLee, Jaekyung; McIntire, Walter G.
TitelInterstate Variation in the Mathematics Achievement of Rural and Nonrural Students.
QuelleIn: Journal of Research in Rural Education, 16 (2000) 3, S.168-81
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-0534
SchlagwörterAchievement Gains; Educational Environment; Educational Practices; Grade 8; Junior High Schools; Mathematics Achievement; Mathematics Education; Rural Schools; Rural Urban Differences; School Effectiveness; National Assessment of Educational Progress
AbstractNationally, rural students in grade 8 outperformed their nonrural counterparts on the mathematics section of the 1996 National Assessment of Education Progress. Fourteen states had significant rural-urban differences in mathematics achievement, but seven favored rural students and seven favored nonrural students. This pattern was related to six factors reflecting rural school conditions and practices. (Contains 22 references.) (SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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