Globalisation and Education in the Postcolonial World: Towards a Conceptual Framework.

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Autor/in	Tikly, Leon
Titel	Globalisation and Education in the Postcolonial World: Towards a Conceptual Framework.
Quelle	In: Comparative Education, 37 (2001) 2, S.151-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Colonialism; Developing Nations; Economic Development; Educational Development; Educational Policy; Foreign Countries; International Relations; Politics of Education; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kolonialismus; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Wirtschaftsentwicklung; Bildungsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Internationale Beziehungen; Educational policy; Afrika
Abstract	A literature review on the origins, nature, and future of globalization and implications for education found little of relevance for low-income, postcolonial countries. Focusing on sub-Saharan Africa, a conceptual framework suggests how developing nations' educational policies are influenced by legacies of colonial education, the position of postcolonial economies, local and global politics, race, and culture. (Contains 66 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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