The Case for Strategic Tutoring.

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Autor/inn/en	Hock, Michael F.; Schumaker, Jean B.; Deshler, Donald D.
Titel	The Case for Strategic Tutoring.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 7, S.50-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	After School Programs; Change Strategies; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Skill Development; Student Responsibility; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? After school education; After-school programs; Program; Programs; Programme; Außerschulische Jugendbildung; Programm; Lösungsstrategie; Problemschüler; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	After-school tutoring sessions focused on developing long-term skills can help at-risk students become independent, successful learners. Strategic tutoring teaches students strategies for learning and performing while receiving help with class assignments. There are four instructional stages: assessing students' strategies and constructing, teaching, and transferring strategies for independent applications. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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